活动上，老师借助彩色小球开展“声音颜色”体验游戏。红色代表热情、绿色代表温柔、蓝色代表沉稳、橙色代表活泼、黄色代表温暖。孩子们倾听自己的朗读，选出代表自己声音色彩的小球。老师告诉同学们，每个人的声音都是独一无二的“声音身份证”，没有优劣之分，要学会接纳并善用自己的声音。

       在声音模仿秀环节，孩子们模仿小动物叫声，感知不同情绪对应的声音色彩。老师向同学们科普：开口说话前３．７秒就会留给他人第一印象。大家轮流闭眼听同伴自我介绍，仅凭声音判断声音色彩；还尝试用不同情绪演绎同一句“你好”，真切体会声音承载的情绪力量。

随后同学们探索发声小秘密，借助气球教具了解发声原理，开展腹式呼吸训练、吹纸片游戏，练习平稳气息。课堂上还传授声音“化妆术”三大技巧：调节音量大小、赋予声音表情、把控说话快慢，让语言表达富有层次感。

       成为小小演说家，得体礼仪必不可少。老师讲解上台、下台完整礼仪流程，孩子们轮流化身小主持，完整演练播报表演全流程。同时课堂强调，好口才既要会说，更要会听，学习“小耳朵三法则”，通过传话游戏练习专注倾听，懂得尊重他人发言。

       本次活动还设置“家庭声音实验室”，把口才练习延伸至家庭，开展亲子互动，实现家校共育。趣味游戏把抽象语言知识变成直观体验，内向孩子敢于开口表达，外向孩子学会管控语速音量，每位同学都收获专属自己的声音标签。

       孩子们收获满满。有同学说要管好音量不大喊大叫，也有孩子感悟轻柔的声音同样拥有力量。此次活动依托三引导教育，帮助学生掌握基础发声、表达技巧与舞台、倾听礼仪，树立表达自信。

         声音是思想的翅膀，表达是心灵的窗口。家校携手赋能孩子表达能力，愿每一位孩子勇敢发声，用属于自己的声音色彩，讲述精彩的童年故事。

活动感言

尹鸣鹭：“原来我的声音是红色的！我要用红色声音给大家讲最精彩的故事，还要学会用‘音量旋钮’，不能总是大喊大叫！”

白芮冰：“绿色声音也很好，轻轻说话也能让别人听清楚。我还学会了上台要微笑，这样大家会更喜欢听我说话。”

赵紫晔：“我回家要练习腹式呼吸，让蓝色声音更有力量。我现在知道了，说话要有快有慢才好听。”